貴陽(yáng)智能機(jī)器人編程課程多少錢?童程童美智能機(jī)器人編程課程學(xué)費(fèi)在萬(wàn)元左右，包含動(dòng)力科技編程啟蒙班、wedo編程啟蒙班、軟硬件編程啟蒙班、EV3基礎(chǔ)班、Spike基礎(chǔ)班、Spike進(jìn)階班。

童程童美實(shí)戰(zhàn)教學(xué)貫穿課程

1.體系完善

SPIKE每階段的知識(shí)內(nèi)容與設(shè)計(jì)，滿足各階段孩子的成長(zhǎng)需求。

2.內(nèi)容

遵循孩子的生理發(fā)育規(guī)律和特點(diǎn)，將豐富的機(jī)械結(jié)構(gòu)知識(shí)和編程知識(shí)融入。

3.軟硬結(jié)合

硬件機(jī)器人搭建加軟件編程的結(jié)合方式培養(yǎng)孩子動(dòng)手和空間建構(gòu)能力。

4.PBL項(xiàng)目培養(yǎng)

內(nèi)容結(jié)合實(shí)際問題，極大地鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、分析設(shè)計(jì)、解決問題等能力。

5.CBL挑戰(zhàn)式培養(yǎng)

采用CBL挑戰(zhàn)培養(yǎng)方法，融入機(jī)器人科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)在編程的同時(shí)讓孩子收獲榮譽(yù)感和成就感。

兒童學(xué)習(xí)編程的好處?

No.1培養(yǎng)孩子分析問題的能力

程序源于生活，其核心是解決生活中的實(shí)際問題，在程序開發(fā)的過程中，需要將生活中的問題提煉歸納成計(jì)算機(jī)可以識(shí)別的編程語(yǔ)言，再由計(jì)算機(jī)完成指令達(dá)到用戶需求，解決問題，這個(gè)過程需要很強(qiáng)的分析能力和解決問題的能力。因此，編程可以更好地培養(yǎng)孩子分析問題的能力。

No.2提升孩子抽象歸納的能力

在編寫代碼的過程中，首先我們的腦海里要有個(gè)流程圖，每一步都是遵循一定的規(guī)則循序漸進(jìn)的。用戶的需求往往是復(fù)雜的，在把復(fù)雜的需求歸納成一個(gè)清晰的流程圖的過程，非常鍛煉小朋友的抽象歸納能力。

No.3鍛煉孩子邏輯思維的能力

經(jīng)常會(huì)聽到這樣一句話：學(xué)編程的孩子數(shù)學(xué)一般也學(xué)得好。

編程會(huì)涉及到很多的算法，所鍛煉的思維可以應(yīng)用在數(shù)學(xué)題中;另外，程序?yàn)樾∨笥汛蜷_了解數(shù)學(xué)題的另外一種思路，編程設(shè)計(jì)的過程能夠很好的鍛煉小朋友的邏輯思維能力。

No.4讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的習(xí)慣

嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣，編程語(yǔ)言是較精密的語(yǔ)言，寫程序少一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，少一個(gè)字母，程序都不會(huì)運(yùn)行，一個(gè)分號(hào)的缺失會(huì)導(dǎo)致程序完全不能運(yùn)行，兩條語(yǔ)句順序的顛倒會(huì)使結(jié)果大相徑庭。對(duì)于程序員的訓(xùn)練，首先就是要去除“馬虎”的基因，將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣植入內(nèi)心，在調(diào)錯(cuò)的過程中就會(huì)讓小朋友養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。

No.5激發(fā)孩子想象創(chuàng)新的能力

計(jì)算機(jī)和程序的結(jié)合可以提供圖形繪制、圖像顯示的功能。比如說蘋果公司的logo(標(biāo)志)，剛開始是手工畫出來的，就會(huì)有不精確的地方，而軟件通過計(jì)算，畫出來的圖形比例是非常精確的。我們通過計(jì)算機(jī)和編程就可以創(chuàng)造性地去做很多設(shè)計(jì)，比如說logo，房屋，汽車等等，通過這些設(shè)計(jì)充分的開發(fā)了小朋友的創(chuàng)造力和想象力。