杭州樂博UARO編碼機器人培訓班：UARO編碼機器人是樂博樂博的機器人課程體系，學習機器人從制作到控制的過程，是一個綜合教育過程。孩子可以按照自己的想象，設(shè)計組裝機器人，給機器人編排適當?shù)某绦颍ㄟ^這種教育能好的進行自主性探究、提高創(chuàng)造力、解決問題等綜合能力。

樂博UARO編碼機器人課程收獲

手眼協(xié)調(diào)能力

使用螺絲和螺母提高孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力;感受智能配件讓機器人動起來的樂趣。

掌握程序知識

可以運用遠程器和CPU，指揮自己的機器人行動起來;初步感受到機器人程序的概念。

設(shè)定合適程序

讓學生直觀感受程序;按照任務(wù)要求運用編碼板和編碼積木給機器人設(shè)定合適程序。

機器人程序設(shè)計

更多的編碼積木，豐富的機器人編碼功能;通過PAD或者手機APP給機器人設(shè)計程序。

樂博UARO編碼機器人課程內(nèi)容

uaro一期

幼兒園中班上學期初步了解什么是機器人，初步掌握螺絲刀的使用方法，通過使用螺絲刀對螺絲、螺母的固定，大顆粒積木的組裝促進學生手部肌肉群的發(fā)展，培養(yǎng)學生動手能力。教學生認識各主要器件的名稱、功能，培養(yǎng)學生認知能力。通過課堂中與老師和其他小朋友間的交流，鍛煉學生的溝通能力。學習過程中培養(yǎng)學生從小就要養(yǎng)成分類排序、獨立自主的行為習慣。

uaro二期

幼兒園中班下學期本學期調(diào)整增加了各種傳感器，機器人的操作更為復雜，鍛煉學生手腦協(xié)調(diào)能力。將機器人與人類身體進行對比，讓學生理解信號輸入、處理、輸出三者之間的關(guān)系，使之有效的對機器人課程進行學習。通過海綿、眼睛貼紙、創(chuàng)意搭建等方式，培養(yǎng)學生產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，從而提升創(chuàng)造力。通過調(diào)整匹配機器人CPU自帶程序，提前感受程序的必要性。

uaro三期

幼兒園大班上學期通過編碼板和編碼積木的編程學習，讓學生直觀的感受程序，使學生了解機器人教育的關(guān)鍵就是程序，感受動態(tài)智能機器人的樂趣，培養(yǎng)學生的編程意識。通過編碼積木上各種可愛卡通形象，使學生可以通過視覺、觸覺、聽覺三個方面感知程序，建立與程序指令一一對應的關(guān)系，讓學生在學習中產(chǎn)生對程序的興趣。

uaro四期

幼兒園大班下學期增強搭建與編程難度，使學生相應動手能力與編程能力有更進一步的提升。教學過程中引導學生形成探究問題的習慣，提高學生探究問題的能力，使其能夠運用所學的理論和方法解決實際問題，學以致用，培養(yǎng)學生的探究精神。通過移動端APP給機器人設(shè)計程序，極大的提高了機器人的可操作性。