深圳南山秦漢胡同葫蘆絲培訓(xùn)班專業(yè)嗎?作為一個(gè)重要的傳統(tǒng)文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，秦漢胡同國(guó)學(xué)書院不僅提供線上課程，還在全國(guó)范圍內(nèi)設(shè)立了多個(gè)線下教學(xué)點(diǎn)，為超過萬個(gè)家庭提供服務(wù)。這種多樣化的教學(xué)方式使更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中來，促進(jìn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。

深圳南山秦漢胡同葫蘆絲培訓(xùn)班

葫蘆絲教學(xué)目標(biāo)：掌握葫蘆絲的基礎(chǔ)演奏方式; 熟練掌握葫蘆絲演奏技巧; 了解葫蘆絲的歷史，并由此體會(huì)傳統(tǒng)文化以及民族文化。

葫蘆絲教學(xué)方式：小班教學(xué)，理論也實(shí)際演奏練習(xí)想結(jié)合。讓學(xué)員在學(xué)習(xí)結(jié)束后真正學(xué)會(huì)葫蘆絲的演奏技巧，能夠單獨(dú)演奏表演。

葫蘆絲教學(xué)理念：葫蘆絲因其音色獨(dú)特優(yōu)美，外觀古樸，柔美，典雅，簡(jiǎn)單易學(xué)，小巧易攜帶等特點(diǎn)，近年來受到廣大中小學(xué)生，音樂愛好者及中外友人的喜愛。 秦漢胡同葫蘆絲培訓(xùn)旨在讓學(xué)員在學(xué)習(xí)葫蘆絲同時(shí)，了解葫蘆絲的歷史、文化背景，通過葫蘆絲的學(xué)習(xí)，對(duì)傳統(tǒng)文化及民族文化又更進(jìn)一步、深一步的理解。

葫蘆絲有幾種?

葫蘆絲有七種不同的劃分方法：

1.按附管發(fā)音數(shù)分

雙音葫蘆絲——只有高音附管發(fā)一單音，另一附管只起到配飾作用。

三音葫蘆絲——兩只附管都分別發(fā)一單音。低音附管不常用，特別是中、低音葫蘆絲其實(shí)用性幾乎為零。

2.按附管的形式分

音塞式——單音附管用軟塞塞緊，使用時(shí)拔開。

優(yōu)點(diǎn)：附管音孔處于常閉狀態(tài)。缺點(diǎn)：只能利用曲目間奏時(shí)拔開音塞，轉(zhuǎn)換慢。

按孔式——單音附管的發(fā)音用上手小指或下手拇指控制音孔的開合。

優(yōu)點(diǎn)：便于及時(shí)配合主管演奏，轉(zhuǎn)換快。缺點(diǎn)：附管音孔處于常開狀態(tài)，對(duì)于演奏不常用附管的曲目須用手指常按住音孔， 影響其它手指的靈活性。

多音式——多音附管上開有四個(gè)音孔，發(fā)主管第一、三、四、五音孔音，可配合主管發(fā)簡(jiǎn)單旋律音。

3.按音高劃分

可分為超高音葫蘆絲、高音葫蘆絲、次高音葫蘆絲、中音葫蘆絲、次中音葫蘆絲、低音葫蘆絲、超低音葫蘆絲等。

4.按音域劃分

傳統(tǒng)葫蘆絲——標(biāo)準(zhǔn)傳統(tǒng)型葫蘆絲音域?yàn)橐粋€(gè)純八度加一個(gè)純四度，即包含十七個(gè)半音，共九個(gè)全孔音。當(dāng)筒音作5(so)時(shí)發(fā)音從3(mi)至高一個(gè)八度的6(la)，音孔排列為 3 5 6 7(低音組)1 2 3 5 6(高音組)。

擴(kuò)音域葫蘆絲——又分為加鍵和不加鍵兩種。在同一主管上音域擴(kuò)寬為一個(gè)八度另五個(gè)音。

5.按產(chǎn)地劃分

云南葫蘆絲——音色甜美、圓潤(rùn)、清析，屬標(biāo)準(zhǔn)傳統(tǒng)型葫蘆絲，具有鮮明的傣族風(fēng)格。

北方葫蘆絲——音色粗獷、開放，音量大。但有的廠家生產(chǎn)的葫蘆絲比標(biāo)準(zhǔn)傳統(tǒng)型葫蘆絲少一個(gè)音。

其它產(chǎn)地葫蘆絲——音色各異。

6.按拆卸形式劃分

可拆卸葫蘆絲——主管、附管都可以從葫蘆上撥下來，便于專業(yè)人員維修，也便于使用者作細(xì)微調(diào)整。

不可拆卸葫蘆絲——主管、附管粘接在葫蘆上，非專業(yè)維修人員不能拆卸。

7.按調(diào)音形式劃分

可調(diào)音葫蘆絲——主管、附管上都安裝有銅制調(diào)音節(jié)(簡(jiǎn)稱銅插)，可對(duì)音高作細(xì)微調(diào)整，不能調(diào)節(jié)筒音。調(diào)音是非線性調(diào)節(jié)， 調(diào)定后不能再變動(dòng)。

不可調(diào)音葫蘆絲——主管、附管上都沒有安裝銅制調(diào)音節(jié)(簡(jiǎn)稱銅插)。