發(fā)布時(shí)間:2023-03-21 10:37:47來(lái)源：魔方格
開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)的時(shí)候，我們要學(xué)習(xí)平片假名，也就是常說(shuō)的五十音圖。五十音圖就如同中國(guó)的漢語(yǔ)拼音一樣，是組成單詞的基本單元，也是發(fā)音的基礎(chǔ)，所以學(xué)好五十音圖非常重要。值得注意的是，在書寫假名的時(shí)候要仿照手寫體書寫。| 模塊 | 主題 |
| 課程介紹 | 本課程主要針對(duì)日語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱或有一定基礎(chǔ) ,但想更好的提高自己的日語(yǔ)基礎(chǔ)發(fā)音的學(xué)員。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)可以熟練掌握50音圖的發(fā)音和拼寫，區(qū)分日語(yǔ)的元音、濁音、半濁音、坳音、促音等，為將來(lái)的正課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 |
| 學(xué)習(xí)目標(biāo) | 1、熟練掌握50音圖的發(fā)音和拼寫。 2、區(qū)分日語(yǔ)的元音、濁音、半濁音、坳音、促音等。 3、對(duì)日本文化有基礎(chǔ)的了解,為將來(lái)的正課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 |
| 適合人群 | 1、日語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱或自學(xué)一點(diǎn)日語(yǔ)的興趣愛(ài)好者。 2、想打基礎(chǔ)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者。 3、喜歡動(dòng)漫和日劇、對(duì)日本文化感興趣的學(xué)員。 4、想清晰的了解在什么樣的場(chǎng)合下該說(shuō)什么，該問(wèn)什么，該如何應(yīng)答的學(xué)習(xí)者。 |
禮包中包含豐富內(nèi)容，系統(tǒng)化幫助考生進(jìn)行學(xué)前熱身，進(jìn)入語(yǔ)言學(xué)習(xí)狀態(tài)。
結(jié)合歐風(fēng)配備輔導(dǎo)書，細(xì)致講解分析各大話題題型，并講解備考技巧。
每天下午4:30-5:30組織不同類型活動(dòng)，豐富學(xué)員課余生活，寓教于樂(lè)。
利用碎片化時(shí)間完成線上配套課程，滿足不同需求學(xué)院的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)全球化、信息全球化的新時(shí)期，如果只是考中文英文眼下已然是不夠的了，日本貨物的進(jìn)出口特點(diǎn)和特殊的地理位置決定了與我國(guó)貿(mào)易往來(lái)的必然性，若是沒(méi)有的日語(yǔ)人才，是很難與日本順利達(dá)成貿(mào)易往來(lái)的。
日本留學(xué)費(fèi)用低，性價(jià)比高，也可以合法勤工儉學(xué)。日本的地理位置、氣候、文化、生活方式等與中國(guó)很相似，留學(xué)生就不需要承受文化差異帶來(lái)的壓力了。在日本大學(xué)畢業(yè)的學(xué)位證書在中國(guó)也是被教育部認(rèn)可的。
現(xiàn)在招聘市場(chǎng)，精通一門語(yǔ)言是比較受歡迎的，而如果會(huì)兩門外語(yǔ)，則會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。我們大多數(shù)人的外語(yǔ)都是英語(yǔ)，英語(yǔ)能學(xué)好不稀奇，而如果能夠再進(jìn)修一門外語(yǔ)，找工作或者跳槽都將會(huì)給自己更多的選擇。
日語(yǔ)構(gòu)成分為漢字、平假名、片假名、羅馬字。其中漢字占比達(dá)到40%左右，盡管意思不一定完全相同，但已經(jīng)可以幫助我們理解部分意思。有漢語(yǔ)基礎(chǔ)的人學(xué)日語(yǔ)相對(duì)簡(jiǎn)單，而且日語(yǔ)的語(yǔ)法也是比較容易理解的。
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歐風(fēng)小語(yǔ)種是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地，致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。自創(chuàng)辦以來(lái)，歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多學(xué)員，并成為諸多世界企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。
新航道集業(yè)界教育精英，致力于提高中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，幫助學(xué)生決勝雅思、托福、SAT等各類出國(guó)考試，改變學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法
由胡敏教授研發(fā)提出4R個(gè)性化課程，它結(jié)合管理學(xué)和教育學(xué)的基礎(chǔ)理論，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，量化的事情標(biāo)準(zhǔn)化，提出解決個(gè)性化培訓(xùn)難題的辦法
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南京日語(yǔ)基礎(chǔ)五十音哪家教得好?歐風(fēng)小語(yǔ)種日語(yǔ)基礎(chǔ)課程無(wú)論是基礎(chǔ)薄弱還是有水平者，老師都將對(duì)你自身的能力水平評(píng)估制定專屬日語(yǔ)學(xué)習(xí)的方案，全程貼心輔導(dǎo)，跟蹤反饋!這里有語(yǔ)言興趣課程、留學(xué)考試指導(dǎo)、口語(yǔ)課程、商務(wù)日語(yǔ)課程等等，歐風(fēng)小語(yǔ)種帶你輕松學(xué)日語(yǔ)!
歐風(fēng)課程管理
開(kāi)拓眼界 引導(dǎo)思維
通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言可以讓孩子接觸更多的文化與價(jià)值觀，讓孩子看到更加寬廣的世界。
入學(xué)測(cè)試 精準(zhǔn)定位
報(bào)名課程后會(huì)進(jìn)行專門的入學(xué)測(cè)試，了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，便于針對(duì)不同水平。的學(xué)生組織分類教學(xué)。
學(xué)管督學(xué)，輔助學(xué)習(xí)
協(xié)助老師管理班級(jí)學(xué)員, 深入了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況。
實(shí)力師資 小班面授
眾多研究員組成的歐風(fēng)師資團(tuán)隊(duì)，師資團(tuán)隊(duì)以國(guó)際考試培訓(xùn)為研究主體，專注于考生考試教學(xué)。
課程學(xué)習(xí) 研討學(xué)輔
面授課程+課程輔導(dǎo)+階段模考 主張研究討論貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。
如何記憶五十音圖呢?
1、聯(lián)想記憶法：記憶假名來(lái)源的漢字。
例如「あ」來(lái)源于“安”字，「ぬ」來(lái)源于“奴”字，日語(yǔ)的假名與漢字有很深的淵源。從來(lái)源的漢字來(lái)記幫助自己記憶假名和發(fā)音是一種比較有效的方式。
2、感官記憶法：邊讀邊寫調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)一同記憶。
當(dāng)抄寫不是單純的手指工作，而變?yōu)樵诩埳险宫F(xiàn)出的正確文字，加上大聲朗讀相關(guān)假名的讀音，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合就會(huì)強(qiáng)迫大腦進(jìn)行記憶，效果也自然會(huì)比較好。只有反復(fù)地抄寫讓它內(nèi)化成自己熟悉的東西。
課程：南京日語(yǔ)基礎(chǔ)入門課程 學(xué)校： 南京中山路歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn) 咨詢：
