濟南火星時代室內設計培訓課程如何?火星時代教育是一家開辦29年的專注于CG數字藝術教育的機構。火星全面的培訓課程內容，是確保學員對口就業的基本。只有我們扎實、全面地掌握了崗位專精技術，才能夠在就業找工作時更有底氣。

火星時代教育為學員提供影視后期、影視剪輯包裝、游戲美術設計、游戲程序開發、室內設計、UI設計、商業插畫、IT等產品線的專業教育，擁有覆蓋用戶界面、互聯網、影視制作、游戲制作、室內設計等行業數字藝術教育產品25個類別的長期班，30多個類別的短期班，800多門課程。

火星時代教育靠譜嗎?

要考察一家培訓機構靠譜不靠譜，可以機構背景、課程研發、師資力量、學校規模、就業推薦、試聽課程等等，這些方面可以來考察靠不靠譜：

1、機構背景

火星時代教育創始人王琦院長出身于教育世家，早在1994年就出版國內尚未出現的《三維動畫全面速成》教材，目前行業內很多導演、制片、制作公司創始人，大咖等等，早年都是是受到王琦院長的啟蒙，才走上CG這條道路。

而不懂行業的投資人或者市場營銷人員有可能可以很快投資創辦一個學校的“外殼”，但無法掌握真正的教育核心，類似這樣的機構大部分是以盈利為較終目的，而不是品質，需要大家擦亮眼睛仔細分辨。

2、課程研發

如果一個學校具備獨立課程研發能力，那么它的課程設置通常更新比較快，定期升級，而且教案會跟隨業界發展不斷更新。

火星時代在創辦初期就具備教材研發能力，一直在研發各種被高等院系使用的三維教程。并且在2009年曾出國考察國際各種知名CG教育學校，引進國外先進教育體系，在國內率先將專業課程拆開，按照行業真實流程崗位研發相對應的課程，引起行業爭相模仿。

3、師資力量

考察講師是否屬于一線制作公司工作5年以上的管理層或，是否參與過知名項目，是否擔任過組長、經理、總監等。

火星時代作為教育機構一直很重視教師的篩選和培養，力求為學員提供較優質的教師團隊。

4、學校規模

學校成立時間越久，說明教學品質更有保障。學校成立時間短的，要留意是否由具備教育背景的人創辦，還是由商人投資創辦而成。如果是后者，那就是商業投資類的機構，有可能一時間各種設備配置不錯，但是核心的師資和教育理念都比較薄弱，風險高。

規模大的學校會更注重學生的管理，對于自身還不具備自律性的學生，在大型學校學習更讓家長放心，無論安全性還是學習效果都會更好。

火星時代教育已經有29年的歷史，并且在全國有20+所分中心，北京總部單體場所超過4000人，各種教育服務和職能健全。每個班除了主講老師，還有班主任和就業老師，負責解決學員學習、生活、就業等相關問題。

5、就業推薦

火星時代的畢業學員目前活躍在各大行業，參與各種影視大片制作。目前大家所能看到的電影電視、網大網劇網綜、或者是經常玩的游戲等，90%以上都有火星畢業學員參與制作，為上百億電影票房、游戲產業、設計產業、室內設計產業做出了不可磨滅的貢獻。

6、試聽課程

建議要考察一所學校好不好，就去實地觀察和試聽課程。一邊聽老師講課的水平，一邊觀察真實課堂里的學員是一直玩手機呢，還是在認真聽課，看看教師和學員的課堂互動情況。

火星時代的教師和學員的關系亦師亦友，更親切甚至活潑，有時學員們為了感謝老師還會給老師唱歌或是獻錦旗，這樣的場面數不清。

7、學校環境

觀察一個學校的環境，是干凈整潔、設備先進，還是“臟亂差”設備老舊?這些都能體現一個學校的管理情況和對教學品質的重視。

火星時代教育配置有400多間多媒體教室，擁有4000多臺iMac蘋果一體機，10000多臺高配置PC電腦。不惜成本投入與制作公司接軌，為學員提供高端電腦設備，提升學習效率，更好地參與商業項目實訓。

8、教學管理體系

考察一個學校學習的課程是否系統化，標準化。像火星擁有強大的ME系統，所有的課程大綱都進行了標準化，能夠保持多地授課的一致性和水平。

很多不正規的機構完全依賴老師的個人水平，一旦換了老師，課程內容就無法保持一致。并且如果是一個正規的學校，授課計劃應提前讓學生了解;并且每個學生在各個階段的學習成績、考勤成績都會有記錄和管理。