銀川學大高考復讀班怎么樣?很多考生七月份估分之后就已經在找高考復讀班了,有的會直接選擇再次進普通高中學習，但是普通高中班人數多，同一個班級的學生基礎參差不一，老師很難兼顧，也沒有針對每個學生的情況進行單獨輔導，因此復讀的這一年很難做到有效梳理，不一定能能取得很好的提升的效果;學大教育的封閉式教學管理，小班授課模式，為復讀的學生提供定制方案，且時刻關注孩子的變化，讓孩子在復讀的這一年事半功倍。

銀川學大高考復讀班管理模式

學大高考復讀班提供封閉式教學管理，擁有全新的教學和管理理念，組建獨立而精干的管理團隊，通過嚴格管理、精準輔導、科學規劃、有效備考，助力莘莘學子東山再起。我們的培養目標是高進精出，低進優出，讓高&分學生升入重點大學，讓普本學生考入重點大學，讓低分學生入圍大學本科，讓每一個補習生收獲高考的精彩，幫每個家庭圓孩子的大學夢!

學大課程特色

1、教學法——獨特教學法及嚴格的過手訓練，讓學生快樂學習、快樂成長。

2、強大的師資陣容——學大核心教研團隊，現代團隊文化打造精英隊伍。

3、自編專用教材——針對高考，濃縮考點，點透規律，強化過手，事半功倍效果好。

高考生物如何復習能拿

1、高考生物回歸教材：根據考綱說明中的知識內容及要求條目，回憶書本內容，然后對課本精讀，不遺漏任何知識點。旁欄閱讀、探究和課文后面的討論部分往往與考綱說明中的要求Ⅱ有關，不可忽略。

同時要對相關聯的知識點進行歸納，如各種研究方法、實驗方法、統計方法的比較;對相關知識點進行歸納，如涉及骨架一詞的內容有：生物大分子單體的碳鏈骨架、生物膜的磷脂雙分子層骨架、細胞質中由蛋白質纖維組成的細胞骨架、磷酸—脫氧核糖交替排列組成的DNA分子基本骨架。

2、高考生物適度解題：是為了鞏固提高和維持一種較佳的解題狀態。有些習題包括某些地區的統考試題不夠嚴謹，甚至含有科學性錯誤，任課教師對布置給學生做的習題要經過精心篩選，不能給考前的學生造成新的困惑。

3、高考生物重溫做過的習題(易錯題)：高考考生較好重溫一遍自己做過的某些典型習題，使之印象更深刻，同時鞏固掌握解題技巧和方法。