長(zhǎng)期以來(lái)，文化課是大多數(shù)藝術(shù)學(xué)生的一個(gè)弱點(diǎn)，但這并不意味著我們應(yīng)該放棄文化課!只要我們掌握了方法和技能，我們就能學(xué)好任何知識(shí)。學(xué)大教育藝考文化課輔導(dǎo)班4大特色課程、5階教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、6大精心環(huán)節(jié)、6V1輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，讓每位高考藝考生都能享受個(gè)性化因材施教，幫助藝考生迅速掌握高考高頻考點(diǎn)和題型同時(shí)掌握高考必備知識(shí)。

大連沙河口藝考文化課1對(duì)1輔導(dǎo)

定制測(cè)評(píng)報(bào)告

通過(guò)智能科學(xué)的PPTS系統(tǒng)，全方位、多角度測(cè)評(píng)藝考生文化課各科知識(shí)掌握程度，生成個(gè)性化專屬測(cè)評(píng)報(bào)告，然后全面剖析文化課薄弱點(diǎn)、優(yōu)劣勢(shì)等，科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)。

定制輔導(dǎo)方案

根據(jù)評(píng)測(cè)報(bào)告結(jié)合藝考生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況，量身定制專屬藝考生的個(gè)性化輔導(dǎo)方案，對(duì)文化課各科知識(shí)進(jìn)行鞏固基礎(chǔ)、查缺補(bǔ)漏、難點(diǎn)突破、重點(diǎn)強(qiáng)化及成長(zhǎng)等。

定制教學(xué)老師

根據(jù)藝考生自身情況及意愿，匹配適合學(xué)生的老師上課;老師具有多年藝考文化課帶班經(jīng)驗(yàn)，不僅懂教育、知悉藝考新政策、了解歷屆報(bào)錄比，還非常懂藝考生的心理及學(xué)習(xí)情況，擅長(zhǎng)因材施教。

定制輔導(dǎo)教材

學(xué)大藝考文化課用的輔導(dǎo)教材，都是由專業(yè)藝考文化課師資團(tuán)隊(duì)精心編撰，凝聚多年藝考文化課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，符合藝考生補(bǔ)習(xí)文化課需求，經(jīng)過(guò)歷屆藝考生親身驗(yàn)證，屬于學(xué)大經(jīng)典的內(nèi)部教材。

定制考試選科

根據(jù)藝考生文化課各科的模考表現(xiàn)，結(jié)合目標(biāo)院校專業(yè)歷年的文化課報(bào)錄比數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生選擇可以發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、適合自己且感興趣的考試科目，選擇先機(jī)。

定制志愿填報(bào)

根據(jù)藝考生文化課考試成績(jī)，結(jié)合專業(yè)課成績(jī)、報(bào)考志愿及藝考高校錄取數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精準(zhǔn)的填報(bào)志愿，避免因填報(bào)志愿沒有把握好，錯(cuò)失進(jìn)入更好大學(xué)的機(jī)會(huì)。

表演專業(yè)藝考生要避開這些誤區(qū)

1、投師所好

在面試時(shí)，許多考生都試圖去猜想老師喜歡什么樣的歌、什么樣的舞。其實(shí)，考生較好應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到的是什么樣的作品能讓自己發(fā)揮出較佳水平，這才是較重要的事。

2、信心不足

有部分同學(xué)以前沒有接觸過(guò)表演，在面對(duì)其它有過(guò)一定表演基礎(chǔ)的考生時(shí)，會(huì)感到緊張從而失去信心。

首先，這類考生如果真的一點(diǎn)也不懂表演的話，可以在考試前參加一些考試輔導(dǎo)班，這樣能讓你在考試時(shí)掌握必要的考試技巧和考試方法，因?yàn)樵诳忌?dāng)中不乏有學(xué)過(guò)很多年表演的或考過(guò)很多年的，相比之下經(jīng)驗(yàn)也自然會(huì)豐富些，所以短期的考前輔導(dǎo)是很有必要的。

3、不知道如何應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況

考生進(jìn)場(chǎng)后，就暴露在考官的目光下，一舉一動(dòng)都將決定命運(yùn)。近幾年來(lái)，考試中的即興考題越來(lái)越多，使得許多考生有些不適應(yīng)，甚至?xí)对谀抢铩Ｆ鋵?shí)，考生要做的就是在充分理解考官要求的基礎(chǔ)上，積極適應(yīng)考場(chǎng)上的各種變化，如新的規(guī)定情景、人物關(guān)系，盡快想出對(duì)策，不使自己太被動(dòng)，再組織積極有效的舞臺(tái)動(dòng)作，真實(shí)自然地表演即可。