新航道好輕松擁有4R服務(wù)體系，4R系統(tǒng)是一套科學(xué)、實(shí)用、的管理方法，以結(jié)果為起點(diǎn)，又以結(jié)果為歸宿。我們將 4R 系統(tǒng)運(yùn)用于考研培訓(xùn)，核心結(jié)果是“給你，更給你能力”，為考研培訓(xùn)的制度化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化提供了可操作性的方法，讓學(xué)生能夠看到結(jié)果、得到結(jié)果，讓培訓(xùn)真正達(dá)到實(shí)效。

蘇州新航道考研英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容

課程使用內(nèi)部精編講義《考研英語(yǔ)秘籍》。結(jié)合較新幾年的真題和考試大綱，全面梳理考試難點(diǎn)并歸類總結(jié)，逐一突破。突出重難點(diǎn)，同時(shí)查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)員透徹掌握必備考點(diǎn)知識(shí)，全面復(fù)習(xí)鞏固，熟練掌握并運(yùn)用答題技巧，提高做題效度。

新航道核心優(yōu)勢(shì)

個(gè)性化備考方案

培訓(xùn)縱觀歷年考情，階段化分解目標(biāo)，定制輔導(dǎo)方案。

全程陪學(xué)服務(wù)

培訓(xùn)全程助教陪學(xué)督導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)展，疏導(dǎo)學(xué)員心理情緒。

階段性測(cè)評(píng)

根據(jù)學(xué)員情況制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，分階段分考點(diǎn)進(jìn)行測(cè)評(píng)。

導(dǎo)師查漏補(bǔ)缺

培訓(xùn)視頻課程，直播課程，線下導(dǎo)師互動(dòng)溝通，查漏補(bǔ)缺。

24小時(shí)答疑解惑

線下答疑加線上人工智能學(xué)習(xí)平臺(tái)，確保24小時(shí)有問(wèn)必答。

考研復(fù)試英語(yǔ)聽(tīng)力技巧

1. 練習(xí)速記，防止遺忘

聽(tīng)的過(guò)程中高度集中注意力，尤其日期、人名、地點(diǎn)這些關(guān)鍵點(diǎn)，及時(shí)在試卷上做簡(jiǎn)單的標(biāo)記。這里要注意的是，做標(biāo)記不等于把提到的信息原封不動(dòng)的復(fù)寫下來(lái)，技巧重要。小編建議：學(xué)習(xí)口譯筆記記錄法。口譯筆記，是每個(gè)譯員在一套普遍使用的原則上發(fā)展起來(lái)的自我記錄體系，雖然專門用于口譯，但只要取其精華，加以改動(dòng)，便可以記錄英語(yǔ)聽(tīng)力要點(diǎn)。

2. 提前速讀，猜測(cè)主題

在播放題干或注意事項(xiàng)等無(wú)關(guān)信息的時(shí)候，要瀏覽題干，根據(jù)備選項(xiàng)和給出的其他信息，猜想這個(gè)對(duì)話和篇章是想講什么。當(dāng)然只要?jiǎng)澏ㄒ粋€(gè)大致的范圍就可以了，有時(shí)候備選項(xiàng)看起來(lái)是一種話題，但給出的聽(tīng)力材料卻相差甚遠(yuǎn)，聽(tīng)的時(shí)候容易按照自己錯(cuò)誤的方向，加上零星正確的單詞，完全跑偏。所以，不要過(guò)于縮小范圍。

提前速讀很容易出現(xiàn)一種意外狀況就是，由于聽(tīng)力材料的難度是遞增的，題量卻是在減少。如果從前面逐個(gè)開(kāi)始跳讀，只能讀到后半部分，聽(tīng)力測(cè)試就正式開(kāi)始了。小編建議：同學(xué)們一開(kāi)始從中間開(kāi)始往下跳讀，這樣信息量大的部分已經(jīng)瀏覽完畢，等到正式開(kāi)始聽(tīng)力的時(shí)候，見(jiàn)縫插針提前閱讀下一題題干和選項(xiàng)，按照這樣的順序可以兼顧所有題目。當(dāng)然，如果你的策略是依照前半部分的題目得分，那么這個(gè)方法可能不太適合你。

3. 建立語(yǔ)音數(shù)據(jù)庫(kù)

有太多單詞，寫出來(lái)一眼能認(rèn)出，但播放它的讀音，卻要在大腦中搜索好久，想起來(lái)的時(shí)候，可能也是它浮現(xiàn)在紙面上的樣子。這就是為什么很多英語(yǔ)老師在做單詞聽(tīng)寫時(shí)，念出單詞的讀音，而不是漢語(yǔ)意思。為的就是幫助學(xué)生建立單詞含義和發(fā)音的直接聯(lián)系。同學(xué)們平時(shí)記單詞的時(shí)候，容易悶著頭反復(fù)抄寫，密密麻麻正反面都是，這樣的效率有多高呢 ?小編建議，剛開(kāi)始記單詞，一定要選擇帶音頻的材料，先播放幾遍音頻，搞懂讀音。然后利用讀音，把單詞拆解成與讀音對(duì)應(yīng)的幾小塊，分別記憶，再組合到一起。復(fù)習(xí)單詞的時(shí)候，先播放這個(gè)單元的音頻，坐在書(shū)桌前，每聽(tīng)到一個(gè)單詞，就去反應(yīng)它的意思、拼寫。然后再來(lái)幾遍，直到可以辨認(rèn)出所有單詞。