石家莊少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好？可以選擇童程童美少兒編程。童程童美的編程課程性?xún)r(jià)比很高，課程采用小班授課的形式，課堂學(xué)習(xí)氛圍很好，老師在上課的時(shí)候不僅加入了很多趣味的元素，但是在小班的課程中，老師有機(jī)會(huì)和小朋友進(jìn)行頻繁互動(dòng)，不僅能夠集中小朋友的注意力，更能讓老師了解每一個(gè)小朋友學(xué)習(xí)編程的情況。

不僅如此，這里還有很不錯(cuò)的授課體系，老師會(huì)很有耐心的給學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)，分層教學(xué)的方式讓每一個(gè)階段的小朋友都能找到合適的課程，整體上來(lái)說(shuō)效果是很不錯(cuò)的，能夠給學(xué)員的編程學(xué)習(xí)更多科學(xué)的指導(dǎo)。

那么這里有線(xiàn)上課程嗎?這也是很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候提出的問(wèn)題，當(dāng)然也是有的，這里的課程體系很完善，線(xiàn)上課程和線(xiàn)下課程各有特色，對(duì)于線(xiàn)上課程，上課的時(shí)間更加的靈活，對(duì)學(xué)員的編程學(xué)習(xí)更加方便，但是線(xiàn)上課程一般會(huì)對(duì)小朋友的自制力等方面有一定的要求。

童程童美少兒編程的線(xiàn)下課程老師能夠?qū)π∨笥堰M(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況老師能夠及時(shí)的了解到，從而看到孩子的學(xué)習(xí)情況給學(xué)員系統(tǒng)全面的課程指導(dǎo)，助力學(xué)員學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，不斷進(jìn)步。

老師在教學(xué)的時(shí)候都很有耐心，只要學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題，老師都會(huì)很耐心的給學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)，助力學(xué)員更好的編程學(xué)習(xí)，當(dāng)然線(xiàn)上的課程老師也會(huì)隨時(shí)的線(xiàn)上答疑，大家可以放心的來(lái)到這里學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)編程對(duì)小朋友的學(xué)習(xí)有大的幫助，很多小朋友還會(huì)參加編程的比賽，在比賽的過(guò)程中接受老師的指導(dǎo)，讓學(xué)員在這個(gè)過(guò)程中也能更好的進(jìn)步，不斷的提高學(xué)員的學(xué)習(xí)水平，助力學(xué)員更好的進(jìn)步。

學(xué)習(xí)Scratch有什么益處?

1.Scratch編程促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的提高

學(xué)生在用scratch進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候，當(dāng)老師拋出一個(gè)主題后，學(xué)生首先要針對(duì)這個(gè)主題有一個(gè)好的創(chuàng)意，就像導(dǎo)演需要一個(gè)好劇本一樣。在Scratch教學(xué)中，教師也可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生用自然語(yǔ)言來(lái)描述他們的創(chuàng)意、想法。

2讓學(xué)生成為小先生，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和興趣的提升。

在講授自己制造游戲一課中，我們鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，嘗試自己完成一幅作品。經(jīng)過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生都有了一些探索收獲，這時(shí)將有創(chuàng)意的學(xué)生作品，給大家演示操作，講解自己的經(jīng)驗(yàn)成果，同時(shí)給臺(tái)下的學(xué)生答疑，如有疑難之處教師再適當(dāng)給予點(diǎn)播和講解。

3.Scratch讓孩子們的思維和解決問(wèn)題能力得到鍛煉

在學(xué)生用Scratch創(chuàng)作的時(shí)候，他需要有創(chuàng)意、有想法，進(jìn)而進(jìn)行設(shè)計(jì)，然后測(cè)試，看其是否可行，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)修正，聽(tīng)取別人的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)后。