重慶童程童美少兒編程課程有哪些優(yōu)勢(shì)？童程童美為學(xué)員準(zhǔn)備了系統(tǒng)性的教學(xué)和規(guī)劃，按照孩子的成長(zhǎng)路徑規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)員對(duì)于編程學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在編程學(xué)習(xí)的過(guò)程中強(qiáng)化綜合能力，建立清晰的邏輯。

童程童美少兒編程怎樣?童程童美為學(xué)員提供了完善的課程體系， 包含了Scratch、Python、C++、機(jī)器人編程、信息學(xué)競(jìng)賽等內(nèi)容，根據(jù)編程語(yǔ)言的難易程度，設(shè)置由淺入深、循序漸進(jìn)的班型，切實(shí)解決學(xué)員的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

童程童美為學(xué)員準(zhǔn)備了系統(tǒng)性的編程教學(xué)，按照孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，量身定制了充滿(mǎn)互動(dòng)性和趣味性的編程教學(xué)，輕松有趣的課堂加上互動(dòng)式的編程培訓(xùn)，再加上充實(shí)有趣的課堂小練習(xí)，學(xué)習(xí)節(jié)奏安排得當(dāng)，孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程更加快樂(lè)。

基于多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累和發(fā)展，童程童美為學(xué)員準(zhǔn)備的編程課堂采取了在線學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，同時(shí)給到學(xué)員及時(shí)的反饋，讓學(xué)員能夠更好地強(qiáng)化編程知識(shí)的落實(shí)，在交互式的學(xué)習(xí)中得到及時(shí)的學(xué)習(xí)反饋。

童程童美為學(xué)員提供的編程課堂非常充實(shí)有趣的，童程童美用孩子們熟知的小故事和學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓孩子能夠更好地強(qiáng)化編程知識(shí)的學(xué)習(xí)，真正解決編程學(xué)習(xí)問(wèn)題，讓孩子收獲更多，從課堂中獲取更多可應(yīng)用的內(nèi)容。

童程童美將為學(xué)員提供充實(shí)有趣的課堂，讓學(xué)員從中獲得更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步，在老師的指導(dǎo)和幫助下，學(xué)員可以更好地把握編程知識(shí)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化綜合能力，做好合理的安排，在老師的幫助下，學(xué)員可以更好地落實(shí)細(xì)節(jié)。

童程童美編程教育尊重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成長(zhǎng)特點(diǎn)，因此能夠?yàn)楹⒆犹峁└N合青少兒不同成長(zhǎng)階段的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同時(shí)能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)員的需求。

童程童美的編程課堂中，采取了階梯式的進(jìn)階教學(xué)方法，讓孩子在老師的引導(dǎo)下逐步深入更有難度、更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓孩子從編程知識(shí)的學(xué)習(xí)中有所進(jìn)步。

童程童美助力學(xué)員在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)，做好明確的安排，童程童美通過(guò)編程培訓(xùn)，助力學(xué)員不斷突破，實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力的進(jìn)步。

如何學(xué)少兒編程？

1. 自學(xué)

如果孩子對(duì)少兒編程特別感興趣，可以試著自學(xué);但自學(xué)的過(guò)程中可能會(huì)遇到一些問(wèn)題，如果家長(zhǎng)懂的話就能夠幫孩子進(jìn)行解答，但如果不懂的話可能孩子就會(huì)因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題而停滯不前，可能會(huì)失去了對(duì)編程的興趣。

所以可以選擇自學(xué)，但要結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)能力以及家長(zhǎng)們能不能給予相應(yīng)的幫助。

2. 在線課程

在線課程可以學(xué)習(xí)，如果純粹想讓孩子學(xué)習(xí)編程，改變孩子的邏輯思維能力，可以選擇在線課程。

在線課程的訓(xùn)練也是能鍛煉邏輯思維的能力，但如果又希望改變孩子的其他缺點(diǎn)，如專(zhuān)注力、學(xué)習(xí)習(xí)慣，問(wèn)題解決和分析能力的話，在線課程是無(wú)法達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的。

主要是因?yàn)樵诰€課程老師的約束力不夠，對(duì)這些方面起不到改變作用，但是在線課程相對(duì)比線下課程要便宜很多。

3. 線下課程

線下課程選擇也需要選擇比較教育機(jī)構(gòu)，畢竟教學(xué)的質(zhì)量主要是體現(xiàn)在教師和課程。

一般線下課程的教學(xué)都比較合理，老師也比較有耐心，能夠耐心地指導(dǎo)學(xué)生的問(wèn)題，特別是在注意力和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。

但線下課程會(huì)比較昂貴，很多線下機(jī)構(gòu)的課時(shí)費(fèi)是要100元左右的，但是更好的機(jī)構(gòu)可能更貴。結(jié)合以上三種方式，家長(zhǎng)們可以根據(jù)孩子的情況做出選擇。